বিদ্যালয় প্রাঙ্গণের একটিতে ডাচ এবং অপরটিতে ফরাসি, তুর্কি ও আরবি ভাষায় কথা বলা হলেও, খেলার সময় তাদের সকলেই একটি সর্বজনীন ভাষায় কথা বলে। দেখা গেল, তাদের মধ্যে অনুমিত পার্থক্যের চেয়ে খেলার ইচ্ছা প্রবল ছিল। তাই আমি বিভিন্ন খেলার আয়োজন করলাম (টেনিস, ব্যাডমিন্টন ইত্যাদি), যা বেড়াটিকে প্রতিবন্ধকতার পরিবর্তে একটি ইন্টারফেসে পরিণত করেছিল। এটা দেখতে সাধারণ মাঠের মতো লাগছিল।